Sie haben die Schritte befolgt, um einen IEP für Ihr Kind mit ADHS zu erhalten, aber die Schule hat Ihren Antrag auf Unterbringung oder Sonderleistungen durch einen IEP oder 504-Plan abgelehnt. Hier erfahren Sie, wie Sie die Entscheidung anfechten können, dass seine Behinderungen es nicht rechtfertigten, ihm die Hilfe zu geben, die er braucht, um in der Schule erfolgreich zu sein.
Was ist, wenn sich mein Kind nicht für einen IEP qualifiziert?
Wenn eine Schule feststellt, dass ein Kind für Sonderleistungen nicht in Frage kommt, sendet sie einen Brief an die Eltern, in dem sie sie über ihre Feststellungen informiert. Sie halten keine Versammlung ab. Diese Entscheidung kann 60 Tage dauern.Es ist schwierig für Eltern, einen solchen Brief zu erhalten, nachdem sie sich Mühe gegeben haben, Leistungen zu beantragen. Von dem Moment an, an dem Sie zum ersten Mal bemerkt haben, dass Ihr Kind in der Schule Probleme hat, bis zu dem Moment, in dem die Schule Ihnen mitteilt, dass Ihr Kind keinen Anspruch auf zusätzliche Hilfe hat, waren Sie auf einer Achterbahnfahrt. Ihre Emotionen laufen auf Hochtouren. Du bist besorgt und hast Angst. Du fühlst dich allein. Sie wissen, dass Unterkünfte die Antwort waren. Mit zusätzlicher Hilfe wissen Sie, dass es Ihrem Kind gut gehen würde.
Jetzt sind alle Ihre Hoffnungen zerstört worden. Niemand wird helfen. Niemand wird etwas tun. Du bist wütend, verärgert und verzweifelt. Sie möchten jemanden zur Rechenschaft ziehen, schreien und schreien. Sie wollen allen im Raum genau sagen, was Sie von der Entscheidung halten – und ihnen.
Nicht. Es ist wichtig, cool zu bleiben und rational zu bleiben. Schreien und Schreien ist nicht im besten Interesse Ihres Kindes. Finden Sie Lösungen für die Probleme, die Ihr Kind in der Schule hat. Du brauchst die Leute in diesem Raum auf deiner Seite. Tief durchatmen.
Während Ihr Kind möglicherweise keinen Anspruch auf Dienstleistungen und Unterkünfte gemäß IDEA oder Abschnitt 504 hat, verfügt die Schule möglicherweise über einige Ressourcen oder informelle Unterkünfte. Sprechen Sie über Ihre spezifischen Bedenken und fragen Sie, was die Schule möglicherweise tun kann. Einige Schulen bieten kostenlose oder kostengünstige Nachhilfe vor oder nach der Schule an. Andere Schulen bieten Programme an, bei denen ein älterer Schüler alleine mit Ihrem Kind arbeitet.
Lehrer sind möglicherweise bereit, zusätzliche Hilfestellung zu geben, Signale zu verwenden, um Ihr Kind auf Kurs zu halten, oder zu überprüfen, ob die Hausaufgaben richtig aufgeschrieben sind. Lehrer senden oft E-Mails an Eltern ohne besondere Vorkehrungen, täglich oder wöchentlich. Sprechen Sie mit den Lehrern Ihres Kindes und finden Sie heraus, ob sie bereit sind, auch ohne formelles Dokument zu helfen.
Fordern Sie eine Kopie der Beurteilung und aller Informationen an, aus denen hervorgeht, dass Ihr Kind keinen Anspruch auf Leistungen hat. Ihre Schule sollte in der Lage sein, Ihnen eine detaillierte Erklärung und Dokumentation zur Verfügung zu stellen, um ihre Entscheidung zu untermauern. Wenn keine Unterlagen vorhanden sind, fordern Sie ein Schreiben an, in dem die Entscheidung erläutert wird.
Meine Schule hat nicht viele „informelle Unterkünfte“ zu bieten. Kann ich andere Schritte unternehmen, um die Schule dazu zu bringen, ihre Entscheidung zu überdenken?
Sie haben das Recht, beim Schulbezirk einen formellen Antrag auf eine unabhängige Bildungsevaluation (IEE) zu stellen. Ein IEE kann zeigen, dass der Schüler Behinderungen hat, die während der Schulevaluation nicht aufgegriffen wurden. Die Qualität der Schulbezirksbewertungen ist unterschiedlich und nicht alle Bezirke leisten gute Arbeit bei der Beurteilung der Stärken und Schwächen Ihres Kindes.
Das IEE wird von einem qualifizierten Fachmann außerhalb des Schulsystems abgeschlossen. Sobald Sie diesen Antrag (schriftlich) gestellt und an den Leiter des 504-Teams oder den IEP-Fallmanager gesendet haben, der das Schreiben unterzeichnet hat, in dem die Leistungen für Ihr Kind verweigert werden, kann die Schule den Antrag akzeptieren und die IEE bezahlen. Wenn die Schule eine unabhängige Bewertung nicht für notwendig hält, kann sie eine prozessuale Anhörung beantragen. Wenn die Schule eine prozessuale Anhörung beantragt, müssen Sie eine Benachrichtigung über ihren Antrag erhalten. Die Mitteilung muss enthalten:
- Name und Adresse des Schülers
- Der Name der Schule
- Eine Beschreibung, warum die Anfrage gestellt wird
- Ein Beschlussvorschlag
Die Anzeige muss bei der staatlichen oder lokalen Bildungsbehörde eingereicht werden.
Sobald alle erforderlichen Unterlagen eingereicht sind, nehmen sowohl die Eltern als auch der Schulbezirk an einer obligatorischen Schlichtungssitzung teil. Auf die formelle Schlichtungssitzung kann verzichtet werden, wenn sich die Eltern und die Schule auf Dienstleistungen in einer informellen Schlichtungssitzung einigen, die in der Schule oder im Bezirksamt abgehalten wird und innerhalb von 15 Tagen nach Einreichung des Antrags auf ordnungsgemäßes Verfahren angesetzt wird. Bei dieser Sitzung kann die Schule zustimmen, einen Schüler unter IDEA oder 504-Dienste zu klassifizieren. Wenn beide Parteien den Beschluss akzeptieren, wird eine Vereinbarung ausgearbeitet, und beide Parteien erklären sich damit einverstanden, sich an diese Vereinbarung zu halten.
Wenn während einer Lösungs- oder Schlichtungssitzung keine Einigung erzielt wird, wird eine ordnungsgemäße Anhörung mit einem unabhängigen Anhörungsbeauftragten oder einem Gremium aus unparteiischen Anhörungsbeauftragten anberaumt. Jede Partei kann gegen die Entscheidung des ordentlichen Verfahrens Berufung einlegen.
Es gibt Fristen für ordnungsgemäße Anhörungen. Der Anhörungsbeauftragte muss innerhalb von 45 Tagen nach dem ursprünglichen Antrag auf Anhörung eine Entscheidung treffen. Wenn ein Einspruch eingelegt wird, muss dieser innerhalb von 90 Tagen erfolgen. Über die Beschwerde muss innerhalb von 30 Tagen nach dem Antrag auf Überprüfung der Entscheidung entschieden werden.
Sie können sich auch dafür entscheiden, eine IEE auf eigene Kosten privat absolvieren zu lassen. Sie können die Ergebnisse der IEE zur Schule bringen und verlangen, dass diese überprüft und eine neue Entscheidung getroffen werden. Die IDEA erfordert, dass Ihre IEE vom IEP-Team berücksichtigt wird, erfordert jedoch nicht, dass sie ausschlaggebend ist.
So erhalten Sie einen IEP für Ihr Kind mit ADHS
- Schritt eins : Dokumentieren Sie Anzeichen von Problemen in der Schule
- Schritt zwei : Planen Sie ein Treffen mit dem Lehrer Ihres Kindes
- Schritt drei : Führen Sie eine Diagnose von ADHS und/oder LD durch
- Schritt vier : Fordern Sie eine Bewertung für Sonderpädagogik an
- Schritt fünf : Untersuchen Sie die Unterschiede zwischen IEPs und 504-Plänen
- Schritt Sechs : Erfahren Sie, ob Sie die Empfehlung der Schule anfechten müssen
- Schritt sieben : Bereiten Sie sich auf Ihr IEP-Meeting vor
- Schritt Acht : Unterbringung in Forschungsklassenzimmern
- Schritt neun : Entwerfen Sie mit Ihrem akademischen Team ein IEP